Starp vidusskolu absolventiem pieņemami vērtējumi iegūti tikai 35% lasīšanā un 22% matemātikā.
ASV Izglītības ministrija, kuru Trampa administrācija plāno likvidēt, publicējusi pēdējos testu rezultātus matemātikā un lasīšanā starp amerikāņu vidusskolēniem, un tie izrādījušies rekordzemi.
Kā ziņo izdevums Wall Street Journal, rezultāti sasnieguši vēsturiski zemāko līmeni. Tas ir satraucošs signāls, ka straujā tehnoloģiju, piemēram, mākslīgā intelekta (MI), attīstība kopā ar citiem iespējamiem faktoriem, tostarp COVID-19 pandēmijas sekām, nopietni apgrūtinājusi jauniešu spēju apgūt pamatzināšanas un prasmes.
Rezultāti iegūti no testiem, ko veic Nacionālā izglītības progresu novērtēšanas programma (NAEP), kurā katru gadu tiek testēti desmitiem tūkstošu skolēnu. Saskaņā ar testu datiem no 2019. līdz 2024. gadam 12. klašu (pēdējais mācību gads vidusskolā) skolēnu daļa, kuri pārvalda matemātiku un lasīšanu, samazinājusies par diviem procentiem, sasniedzot tikai 35% lasīšanā un 22% matemātikā. Tikai viens no pieciem skolēniem spēja izdarīt secinājumus no esejas, un tikai 60% spēja atrisināt uzdevumu, nosakot ģeogrāfiskās teritorijas iedzīvotāju skaitu, zinot tās platību un iedzīvotāju blīvumu.
Vairāki eksperti vainoja sliktos rezultātus MI tehnoloģiju attīstībā un, jo īpaši, tādos rīkos kā OpenAI uzņēmuma ChatGPT čatbots. Saskaņā ar viņu datiem pat skolotāji sāk izmantot MI, lai novērtētu savu skolēnu darbus, tādējādi radot apburtu apli, kurā bērni neattīsta kritiskās domāšanas prasmes stundās.
Tikmēr ASV izglītības ministre Linda McMahon paziņoja, ka rekordzemi rezultāti matemātikā un lasīšanā starp vidusskolēniem kļuvuši par papildu argumentu ASV Izglītības ministrijas slēgšanai. «Prezidents Tramps un es plānojam atgriezt štatiem kontroli pār izglītību, lai tie varētu ieviest inovācijas,» viņa norādīja savā paziņojumā.
Atstāt komentāru