Jūrmalā stājas spēkā vairākas izmaiņas izglītības iestāžu tīklā 0 59

Ķemeros pēc apvienošanas izveidota vienota izglītības iestāde, kurā kopā ir 189 izglītojamie. Līdz apvienošanai pirmsskolas izglītības iestādē "Austras koks" izglītību ieguva 69 bērni, savukārt Jūrmalas Ķemeru pamatskolā šajā mācību gadā mācības sāka 120 skolēni.

Pašvaldībā norāda, ka būtisks priekšnoteikums apvienošanai ir abu iestāžu atrašanās vieta - "Austras koks" atrodas līdzās Jūrmalas Ķemeru pamatskolai. Tas ļaujot veidot vienotu izglītības vidi un racionālāk izmantot pieejamos resursus. Reorganizācija nodrošina vienotu administratīvo vadību, kopīgu saimniecisko un materiāltehnisko resursu izmantošanu, tostarp bibliotēku un koplietošanas telpas, kā arī vienkāršo budžeta plānošanu un izpildi.

Apvienoto Jūrmalas Ķemeru pamatskolu no 1. maija vadīs līdzšinējā pirmsskolas izglītības iestādes "Austras koks" vadītāja Juna Ivanova, kura jaunajā amatā iecelta ceturtdien domes sēdē.

Ivanova ir ieguvusi augstākās izglītības diplomu Latvijas Universitātes Psiholoģijas un pedagoģijas fakultātē, maģistra grādu uzņēmējdarbības un personāla vadībā un maģistra grādu izglītības iestāžu vadībā. Viņai ir deviņu gadu pieredze darbā izglītības jomā. Viņa ir strādājusi Jūrmalas Ķemeru pamatskolā par projektu vadītāju, angļu, vācu un krievu valodas skolotāju, kā arī privātās struktūrās, kur vadījusi ekonomikas nodaļu un dažādus starptautiskus projektus. Pirmsskolas izglītības iestādes "Austras koks" vadītājas amatā Ivanova darbu sāka 2025. gada janvārī.

"Mana vīzija ir skola, kas nepārtraukti attīstās, - vieta, kur zināšanas, vērtības un personības izaugsme veido stipru pamatu nākotnei. Es ticu, ka mūsdienīga skola nav tikai vieta, kur apgūst zināšanas, bet gan vide, kurā veidojas personība, nostiprinās vērtības, attīstās spēja domāt, sadarboties un pieņemt atbildīgus lēmumus," atzīsta Ivanova.

Viņas uzdevums esot veicināt nepārtrauktu attīstību gan izglītības kvalitātē, gan skolas vidē, jo skolai jāspēj ne tikai pielāgoties pārmaiņām, bet arī pašai tās veidot, attīstot skolēnos radošumu, kritisko domāšanu un dzīvei nepieciešamās prasmes, vienlaikus stiprinot labbūtību un piederības sajūtu.

"Ļoti būtiska ir sadarbība, jo tikai kopā ar pedagogiem, vecākiem un kopienu iespējams veidot drošu, atbalstošu un iedvesmojošu vidi. Mana vīzija ir skola, kurā katrs bērns var attīstīt savu potenciālu un kurā tiek likts stiprs pamats nākotnei," uzsver direktore.

Izmaiņas no 1. maija skar arī Jūrmalas Mežmalas pamatskolu, kurai pievienota pirmsskolas izglītības iestāde "Bitīte". Pēc apvienošanas kopējais izglītojamo skaits sasniedz 349. Pirmsskolas izglītības iestādi "Bitīte" apmeklē 40 bērni, Jūrmalas Mežmalas pamatskolas pirmsskolas grupās izglītību iegūst 56 bērni, bet pamatizglītības programmā mācās 253 skolēni.

Apvienošana ir loģisks un pamatots solis, jo abas iestādes jau līdz šim darbojās vienā ēkā un īstenoja vienādas pirmsskolas izglītības programmas, uzsver pašvaldībā. Tas ļauj efektīvāk izmantot telpas, personālu un citus resursus, vienlaikus nodrošinot arī vienotu pārvaldību un pārskatāmāku saimniecisko procesu organizāciju.

Apvienoto Jūrmalas Mežmalas pamatskolu vadīs līdzšinējā Jūrmalas Mežmalas pamatskolas direktore Andžela Zubkovska.

Viņa ir absolvējusi Rēzeknes Skolotāju institūtu un Daugavpils Pedagoģisko universitāti, iegūstot augstāko izglītību pedagoģijā un zinātņu maģistra grādu izglītības darba vadībā. Profesionālajā studiju programmā viņa ieguvusi arī maģistra grādu darba aizsardzībā un darba aizsardzības vecākā speciālista kvalifikāciju.

Zubkovskai ir 30 gadu darba pieredze izglītības jomā gan kā pedagoģei, gan direktores vietniecei izglītības jomā un metodiķei, gan kā vairāku izglītības un sabiedrības integrācijas jomas projektu vadītājai. 2015. gada martā Zubkovska sāka darbu kā direktore Jūrmalas Mežmalas vidusskolā, kas 2022. gadā tika reorganizēta par pamatskolu.

Direktore uzskata, ka Jūrmalas Mežmalas pamatskolas saime, pateicoties profesionālam kolektīvam un pozitīvai skolas sadarbībai ar pašvaldību un izglītojamo vecākiem, veiksmīgi risina pārmaiņas un izaicinājumus gan izglītības jomā, gan darba organizācijā.

Pārmaiņas izglītības iestādēs nemainīs izglītības programmu īstenošanas vietu un izglītības pieejamību, bērni turpinās mācības līdzšinējās telpās.