Bērni bieži pamet iesāktos darbus — viņiem kļūst garlaicīgi, grūti, biedējoši vai vienkārši neinteresanti. Bet šāda uzvedība iemesli atšķiras atkarībā no bērna psihotipa. Lai veidotu noderīgu ieradumu pabeigt iesākto, ir svarīgi ņemt vērā viņa raksturu un sniegt piemērotu atbalstu.
Eksperts: Galija Nigmetžanova, bērnu psihologs
Kāpēc bērni nepabeidz darbus
Prokrastinācijai nav universālu iemeslu — to izraisa temperaments, emocionālās īpašības un motivācija. Individuālās iezīmes sāk parādīties jau 9 mēnešu vecumā un kļūst skaidri redzamas līdz piecu gadu vecumam, taču daudzi vecāki tās pamanīja tikai skolā, kad bērns apzināti izvairās no stundām, pulciņiem un mājas darbiem.
Nigmetžanova piedāvā aplūkot bērna grūtības caur četriem nosacītiem psihotipiem: jūtīgs, aktīvs, reaktīvs un trauksmains. Tie nav stingri kategorijas, bet darba shēmas, kas palīdz saprast bērna uzvedību un izvēlēties piemērotu atbalstu.
Jūtīgais tips
Šādi bērni cenšas būt labi nozīmīgiem pieaugušajiem. Lai saņemtu atzinību, viņi ir gatavi censties un pabeigt darbus. Taču kritika — pat maiga — ātri atņem viņiem motivāciju.
Kas traucē
- Atzinības samazināšana vai aizvietošana ar piezīmēm.
- Apsūdzības un vilšanās sajūta.
- Motivācijas samazināšana ar frāzēm, piemēram: "Tev ir greizi", "Tu atkal neizdarīji".
Kā palīdzēt vecākiem
- Uzdodiet jautājumus: "Kā tu pats domā? Kas tev izdevās labi?"
- Rādiet progresu — atgādiniet, ko viņš jau ir izdarījis.
- Obligāti sāciet sarunu ar atzinību, bet koriģējiet maigi un konstruktīvi.
- Piedāvājiet nodarbības palīdzības jomā — rūpes par mājdzīvnieku vai jaunāko bērnu lieliski stiprina pārliecību.
Aktīvais tips
Šie bērni dzīvo pēc principa "darbs jādara". Viņi intensīvi iesaistās uzdevumos, kurus uzskata par nozīmīgiem, taču viegli pamet to, kur viņi paredz neveiksmi.
Kas traucē
- Bailes izdarīt neideāli.
- Šaurs interešu loks.
- Neizturība pret zaudējumiem un stingra reakcija uz ierobežojumiem.
- Grūtības strādāt komandā.
Kā palīdzēt vecākiem
- Palīdziet paplašināt skatījumu: rādiet interesantas uzdevumu puses, kuras bērns uzskata par "muļķībām".
- Izskaidrojiet pieredzes vērtību, pat ja uzdevums šķiet vienkāršs.
- Izmantojiet piemērus: olimpiāde var būt nekomplicēta, bet radoša un nestandarta.
- Veiciniet izpētes un intelektuālās nodarbības.
Reaktīvais tips
Ļoti sabiedriski, radoši un ātri iedegas bērni. Viņi viegli sāk jaunus darbus, bet tikpat viegli pārslēdzas uz citiem.
Kas traucē
- Ātra intereša zudums.
- Atgrūšana pret rutīnu un plānošanu.
- Nesakritība un tendence uz prokrastināciju.
Kā palīdzēt vecākiem
- Ieviesiet stingru režīmu un saprotamu struktūru.
- Izmantojiet pakāpenisku kontroli: "Ar ko tu sāksi? Parādi. Tagad nākamais solis".
- Veidojiet plānošanas ieradumu — vakara mini plāni, darbs pa posmiem.
- Piedāvājiet komandas nodarbības: sports, teātris, radošie kolektīvi.
Trauksmes tips
Šiem bērniem ir grūti sākt jaunu — viņus biedē viss nezināmais. Bet, ja viņi jau ir iesaistījušies procesā, tad strādā koncentrēti un ilgi.
Kas traucē
- Bailes no nenoteiktības.
- Nevēlēšanās apmeklēt jaunas vietas un izmēģināt jauno.
- Pārdzīvojumi, kas saistīti ar izmaiņām.
Kā palīdzēt vecākiem
- Sagatavojiet bērnu iepriekš — iepazīstiniet ar vietu, cilvēkiem, jaunajiem uzdevumiem.
- Veiciet "garu skrējienu": pakāpeniska pieredze ar bērnudārzu, pulciņu, skolu.
- Atbalstiet rituālus un paredzamību.
- Palīdziet atrast mierīgu komforta zonu, lai starts būtu mazāk stresa pilns.
Secinājums
Katrs bērns spēj iemācīties pabeigt iesāktos darbus — ja vecāki ņem vērā viņa psihotipu, veido drošus apstākļus un palīdz pārvarēt individuālās grūtības. Apzināta atbalsts pārvērš ieradumu pabeigt iesākto par noturīgu prasmi visam mūžam.
Atstāt komentāru