Vai pēc 60 gadiem var iemācīties jaunu valodu? Lūk, ko saka pētījumi 0 440

Uzskata, ka visvieglāk svešvalodu apgūt visagrākajā vecumā — no 0 līdz 5 gadiem, bet periods līdz aptuveni 17 gadiem tiek dēvēts par "kritisko" jaunas valodas apguvei. To skaidro ar to, ka bērnu smadzenes uzsūc zināšanas kā sūklis, ka bērniem ir vairāk brīva laika mācībām, un reizēm, kad bērns nonāk svešvalodas vidē, viņam ir lielāka motivācija mācīties valodu, jo ir jāiekļaujas kolektīvā. Par to raksta doctorpiter

Acīmredzot tāpēc cilvēki vecumā uzskata, ka valodas apguve viņiem nav jēga. Atkal jau atmiņa kļūst arvien sliktāka, dzirde vājāka — kāda tad mācīšanās! Bet neļaujiet šiem aizspriedumiem jūs apturēt. Pētījumi rāda, ka svešvalodu var apgūt jebkurā vecumā.

2020. gadā Cīrihes Universitātes zinātnieki piedāvāja 28 vāciešiem vecumā no 64 gadiem un vecākiem apgūt 7 mēnešu kursu itāļu valodā iesācējiem. Nodarbības notika gan klasē, gan izmantojot datoru. Visiem eksperimenta dalībniekiem tā bija pirmā svešvaloda. Pētījums parādīja, ka visi brīvprātīgie ievērojami progresēja itāļu valodas zināšanās.

„Ikdienas kognitīvo rādītāju svārstības praktiski neietekmēja sekmes otrās valodas apguvē,” secina autori.

Citiem vārdiem sakot, nav vecuma ierobežojumu jaunas valodas apguvei, to var izdarīt jebkurā dzīves brīdī. Bet kādu pieeju mācībām izvēlēties? Eksperti saka, ka cilvēkiem vecumā mācību metodes nav tik svarīgas kā jaunajiem.

Esekas Universitātes valodas un lingvistikas katedras asociētā profesore Karena Roēra-Brakina savā pētījumā izmēģināja divas mācību pieejas grupā angliski runājošu brīvprātīgo vecumā no 60 līdz 83 gadiem. Brīvprātīgie no nulles apguva horvātu valodas pamatus, izmantojot tiešsaistes nodarbības. Vieniem tika sniegts pilnīgs izskaidrojums par apgūstamo gramatikas struktūru, bet citiem nekas netika izskaidrots, taču tika piedāvāti papildu praktiskie uzdevumi.

„Eksperiments parādīja, ka studenti vienādi veiksmīgi izpildīja uzdevumus neatkarīgi no izvēlētās mācību pieejas,” stāsta Karena izdevumam The Conversation. „Vispirms viņi apguva vārdu krājumu, tad gramatikas struktūru, sasniedzot vidējo precizitātes rādītāju apmēram 80%. Izrādās, ka cilvēki atrada savu ceļu neatkarīgi no mācību materiālu satura.”

Autori arī atzīmēja, ka uz mācīšanās spējām ļoti ietekmē cilvēka raksturs un nodarbošanās. Tātad, pašpārliecināti un savās zināšanās droši cilvēki labāk apguva valodu neapzināti, izvelkot informāciju no konteksta. Turklāt strādājošie pensionāri izrādījās veiksmīgāki valodā nekā tie, kuri devās pelnītā atpūtā. Savukārt vecums uz „neapzinātās mācīšanās” rezultātiem īpaši neietekmēja.

Bet kā ir ar dzimto valodu? Daži pētījumi liecina, ka ar vecumu cilvēka runa vienkāršojas darba atmiņas samazināšanās un grūtību ar vārdu izvēli dēļ. Tomēr Cīrihes Universitātes gerontopsiholoģe Minša Lo savā zinātniskajā darbā apstrīdēja šos secinājumus.

Pētniece analizēja reālus pieaugušo runas paraugus vecumā no 18 līdz 94 gadiem, izmantojot apmēram 49 tūkstošus audio failu, kuru ilgums bija no 30 līdz 50 sekundēm. Un izrādījās, ka runas dažādība un sarežģītība gan jaunajiem, gan vecajiem ir atkarīga no pazīšanās pakāpes ar sarunu biedru.

„Kad mēs runājam ar savu otro pusīti, draugiem vai ģimenes locekļiem, mūsu vārdu krājums un gramatikas sarežģītība ir augstāka. Turklāt sarežģītības līmenis jauniešiem un vecākiem cilvēkiem šeit ir vienāds,” saka gerontopsiholoģe.

Tomēr, kad cilvēki sarunājas ar svešiniekiem, viņi izmanto vienkāršāku valodu. Un šeit veco cilvēku runa izrādījās nedaudz vienkāršāka nekā jaunajiem, kas, tomēr, nenozīmē, ka smadzenes zaudē savas pozīcijas.