Saskaņā ar Anglijas vidusskolu skolotāju aptauju, skolēni, kuri izmanto mākslīgo intelektu, zaudē spēju kritiski domāt, ziņo The Guardian.
Divas trešdaļas aptaujāto norādīja, ka novērojušas bērnu rakstpratības līmeņa pazemināšanos. Daži skolēni vairs neizjūt nepieciešamību prast rakstīt, jo tehnoloģijas pārveido runu tekstā.
"Skolēni zaudē būtiskas prasmes — domāšanu, radošumu, rakstīšanu un pat spēju sarunāties," sacīja kāds skolotājs Nacionālās izglītības darbinieku savienības aptaujā.
"Mākslīgais intelekts graujoši maina pašu mācīšanās būtību — problēmu risināšanu, kritisko domāšanu un sadarbību," norādīja cits respondents. Kāds anonīms dalībnieks piebilda: "Bērni vairs neizjūt nepieciešamību prast burtot, jo runas pārvēršana tekstā aizstāj zināšanas."
Neraugoties uz to, ka skolotāji sūdzas par mākslīgā intelekta kaitīgo ietekmi uz bērniem, paši pasniedzēji šo tehnoloģiju sākuši lietot biežāk. Saskaņā ar aptaujas datiem līdz pat 76% skolotāju izmanto mākslīgo intelektu ikdienas darbā, kas ir ievērojami vairāk nekā pērn (53%). Pārsvarā mākslīgais intelekts tiek izmantots materiālu sagatavošanai (61%), stundu plānošanai (41%) un administratīvo uzdevumu veikšanai (38%). Tikai 7% aptaujāto izmanto mākslīgā intelekta rīkus darbu pārbaudei.
