Karstuma ietekme agrīnā vecumā traucē bērniem apgūt pamatprasmes.
Ekstremāla karstuma ietekme agrīnā vecumā var traucēt bērniem apgūt pamatprasmes — pie tāda secinājuma nonāca zinātnieki, kuru darbs publicēts žurnālā Journal of Child Psychology and Psychiatry (JCPP). Pētnieki analizēja datus par 19 607 3–4 gadus vecu bērnu attīstību no Gruzijas, Gambijas, Madagaskaras, Malāvijas, Sjerraleones un Palestīnas un salīdzināja tos ar augstas precizitātes klimatiskajiem mērījumiem 2017.–2020. gados. Izrādījās, ka bērni, kuri pastāvīgi dzīvo vietās, kur maksimālās temperatūras pārsniedz 32 °C, ievērojami retāk atbilst attīstības normām lasītprasmes un skaitlisko prasmju jomā. Efekts bija visizteiktākais bērniem, kas dzīvo nabadzīgās ģimenēs, pilsētu rajonos un mājās bez piekļuves tīram ūdenim — faktori, kas pastiprina karstuma sekas. Autori norāda, ka karstums var ietekmēt kognitīvo attīstību vairākos veidos: dehidratācija, hronisks stress, neiroiekaisums, miega traucējumi un fiziskās aktivitātes samazināšanās. Viņu teiktajā, rezultāti uzsver nepieciešamību pēc steidzamiem pasākumiem — no pilsētvides pielāgošanas līdz sociālam atbalstam — lai aizsargātu bērnu attīstību strauji sasilstošā pasaulē.
